Dorozs blogja 2.0

Személyes, napló...

Kulcsszavak
Feedek
Megosztás

emag, powerbank

(#2931) 2017. szeptember 18., hétfő

Kinéztem egy 20000 mAh-s darabot tárgybeli lapján. (Platinet, PMPB200BG) Combos darab, a net-en talált kritikák szerint egyetlen hátránya, hogy nehéz. Nekem az nem baj…

Már rendeltem jó pár cuccot innen, eddig mindig sima ügy volt. A rendelést feladom, aztán volt hogy címre kiszállíttattam (egy mikrót mégse tudok a hónom alatt hazavinni), apróságokat azonban a közeli postapontra kértem. Minden megjött eddig rendben, kifizettem, vittem használtam.

Azt hittem most is így lesz. Így is volt, csak az utolsó pontba csúszott hiba. Hazavittem, kicsomagoltam, töltőre tettem. A rajta levő öt vagy hat leden végigfutott a fény, azután az első elkezdett villogni.

Nagyjából ennyi életjelet tudtam a kütyüből kicsiholni, semmi de semmi mást.

Na már most vagy visszaküldöm vagy garanciális javításra visszaküldöm. Mivel szükségem lenne egy ilyen játékszerre, ezért a másodikat választottam. A forgalmazó laja igen korrekt, listázza a vásárlásaimat, ott egy kattintással be tudtam állítani mit akarok visszaküldeni, az adatlapot – rendelés száma, számla száma – szépen kitöltötte, nem kellett ezzel molyolni. Alul: a visszaszállítás kért időpontja… Tegnap, vasárnap este beállítottam a mai napot, amint feladtam jött a nyugtázó e-mail (jó pont), hogy kb. öt munkanapon belül érkezik a futár a cuccért.

Hát… Nem vagyok boldog. Nekem kellett volna most az a vacak, ehelyett, bár korrekt módon, a forgalmazó korrekt megoldásaival de várnom kell valamire. Javításra, cserére? Nem tudom. OK, a forgalmazó nem hibás, de azért szeplő a leányzó orcáján, hogy hibás, nem használható cuccot kaptam :(

Tanévnyitó

(#2930) 2017. szeptember 1., péntek

Ez a nap is eljött: innen kezdve munkanapokon három húszkor szól az óra, nagyjából négykor kelek, mint most is. Már elkészültem mindennek, már indulásra készen ülök itten a gép előtt. Totál sötét van – nyáron ilyenkor már erősen virradt... :( Ma a fél hatossal megyek be (a biciklim nem használható, erről egy külön post-ban), szóval korai busszal megyek be, mert van valami apróság amit még a nyolckor kezdődő évnyitó előtt meg kell csinálnom. Nem, ez most nem az én lustaságom volt, hanem óvatosság, csak akkor nyomtatom le a majdnem száz órarendet (osztályok, tanárok), ha jóváhagyják. Aztán...? Aztán majd a szokásos munkanap, szaladgálással, ennek annak intézésével – egyik sem különösen fontos hiszen másnapra az ember már nem is emlékszik rá –, este meg ha minden igaz (ha nem felejtették el a hallgatók :)) felnőttképzés, arra kicsit készülnöm is kell (illik). Szóval indul a verkli, ez 2018. június közepéig így is marad. Jól van ez így...

Az első óra, nyolctól nagyjából háromnegyed kilencig, az első óra programja a szokásos: az udvaron évnyitó. Műsor: ezt most Karola készíti, intézményvezetői beszéd, díjátadások. Utóbbi sok évig az én feladatom volt, ma nem. Nem baj, feldolgozható konfliktus… :) Ma tízig kell valamit csinálnom az eKréta programon keresztül leadandó tantárgyfelosztással, ez sötét ló, nem tudom mennyi munka lesz (lehet, fél perc de lehet, hogy órákat kell vele molyolni – na annyit biztosan nem mert annyi időm egészen egyszerűen erre nem is lesz). Hasonlóan sötét ló maga az eKréta is, életre kell kelteni de ezzel nem volt időm foglalkozni. És persze a sok-sok észrevétel, megjegyzés (kérés) majd az órarenddel kapcsolatban, amik egy jó része egymást üti, de hát ez minden évben hasonlóan van. Apropó órarend: na ezzel kapcsolatban ami a publikálást illeti, lesz gond – de ez megint megér egy teljes post-ot. Este pedig már oktatás…

Boldog új esztendőt! :)

Elektronikus napló

(#2929) 2017. július 12., szerda

Második éve használunk az Iskolában gyakorlatilag egyazon e-napló programot. Azért a fura fogalmazás, mert a @Napló programmal kezdtünk amit aztán Neptun-Napló program lett (érdekes történet lehet az, hogy hogyan de erről nem tudok biztosat, a pletyka meg csak pletyka).

A (mostani) fenntartó most jutott el odáig, hogy ezeket egységesítse. A mi legnagyobb szerencsénkre ehhez az eKréta (vagy Kréta vagy Neptun-Kréta, kavarognak a nevek) programot jelölte meg a fenntartó. A szerencse számunkra ebben az, hogy ez nem egy teljesen új program, hanem annak, amit korábban használtunk egy átszabott (ráncfelvarrott?) változata. (Az a másik érdekes történet, miért hasonlít ez a két program ennyire egymáshoz, de ezzel kapcsolatban is lásd ami az előző bekezdés végén áll).

Megkaptuk az eKréta programhoz a hozzáférést (még csak admin, a többit majd ennek bitzokában kell megcisnálni). Feladat is lett: a tantárgyfelosztást, pontosabban az előzetes tantárgyfelosztást június elejéig ebben kellett feltölteni. Mondjuk amióta ebben a beosztásban vagyok, évről évre korábban kérnek ilyet, nem tudom hol áll meg ez a folyamat, de hát ez van…

Sajnos, e program család (@Napló, Neptun-Napló. eKréta) minden tagjában az is a közös, hogy gyakorlatilag semmi támogatást nem ad a tantárgyfelosztás kapcsán. A fejlesztő egy tájékoztatón azt mondta, ez amiatt lett így, hogy a maximális szabadságot meghagyják a… Kinek is? Az adminnak? Mert tantárgyfelosztással felhasználó aktívan nem találkozik (nem alakítja). A másik kijelentése, ami szerintem legalábbis érdekes, az volt, miszerint (szerinte) a tantárgyfelosztás készítésének legjobb eszköze a – táblázatkezelő! (Ő Excelt mondott, de ezt most hagyjuk).

A tatárgyfelosztás minden tételét: egy tanát egy tantárgya egy osztálynak/csoportnak tartott óraszámait kellett felvigyem, átmásoljam egy táblázatkezelő munkafüzet egy munkalapjára, majd azt feltöltöttem. Eddig OK a dolog. megnéztem, ott volt. Hopp, módosítani kellett – a táblázatkezelőben megtettem majd ismét feltöltöttem. Előtte és természetesen megkérdeztem a tech support-ot, lehet-e így, persze válaszolták. Persze, lehetett – egy sok hibaüzenetet generálni miszerint a tantárgyfelosztás adott tétele már létezik. Ezt is megírtam, dicséretükre legyen mondva hogy reagáltak rá, ez feltehetően egy olyan hiba volt ami a jelzés hatására javítottak. (Ilyen pozitív tapasztalatom volt mind a @Napló mint a Neptun-Napló tech support-jával.)

Ezek után el is feledkeztem az egész feladatról, hiszen akadt és akad mindig más (akkro éppen mentek az érettségik). Mér a záró értekezlet után, tehát azután hogy kitört a nyár, jött a főhatóság jelzése, valami baj van az előzetes tantárgyfelosztásunkkal, nem zártuk le. Azt hiszem ezt a szót használták az üzenetben, sajnos nem közvetlen én kaptam – mélyen vagyok én ehhez a béka feneke alatt – illetve és sajnos nem írásban jött. Majdnem fél órát bogarásztam keresgéltem az eKréta program tantárgyfelosztásában, mi a fene maradhatott el…? Aztán csak úgy csalapálás gyanánt az adatszolgáltatások menübe kukkantottam és itt találtam rá a küldés nyomógombra. Soha ilyen nem volt elektronikus, központi adathordozóra (divatos szóval felhőbe) feltöltött anyaggal kapcsolatban. Hja, állítólag valami leírás valahanyadik oldalán erről esett szó. Ki a fene fog a munka elkezdése előtt leírásokat böngészni, amikor tisztelet a ritka kivételeknek, azok semmitmondóak, egyszerű részleteket túltárgyalnak, trükkös dolgokra meg alig vagy egyáltalán nem térnek ki.

Ma szerda, ügyelet, én vagyok a sulisban. A(z) egyik feladat az osztálynaplók lenyomtatása. Nem értem, a XXI. században erre mi szükség, de hát kell, és ha kell akkor kell. 23 osztályunk van, osztályonként és átlagosan 120...130 oldal, két oldalasan nyomtatva is ez majdnem 1500 A4-es lap! Szerintem brutális mennyiség. Fogalmam sincs miért, öt év után selejtezhetőek, öt évre elektronikusan is elég nagy biztonsággal lehetne archiválni. A papírra pecsét, aláírás kell. Mikor lesz hétköznapi, hogy (legalább a munka feladatokra) mindenkinek legyen elektronikus aláírása és azzal hitelesítse a PDF-eket, ezt archiváljuk és csak ha kell, csak azokat a lapokat tegyük papírra? Dehogyis, pusztuljanak az erdők, most fogyasztom el azt az 1500 papírlapot.

Sok macera ezzel nem volt, leszámítva, hogy meg kellett találjam, hogyan tudom a tanév utolsó napjának dátumát a kinyomtatott (PDF-fé alakított) naplók fedlapjára rávarázsolni. Na ez az, na ilyen az, ami nincs benne a leírásban. Tudom, kerestem! A dokumentum készítés napját állítottam a kérdéses dátumra, utána el kellett indítani valamennyi osztály osztálynaplója generálását. Miután elkészült, egy ZIP-ben lehetett a 23 darab PDF fájlt letölteni. Igen kulturált megoldás, ez határozottan pozitivum a Neptun-Napló mellett. (Biztosan a többi e-napló program is ilyen kulturált azokat nem ismerem).

A végére hagytam ami nemkicsit megijesztett, amikor reggel mindennek nekiálltam (az eTTF korábbi feladat volt, a naplónyomtatás volt a mai). A nyitólap szerint harmadikától a Neptun-Napló (a felhő alapú program) nem használható mert folyamatban az ezt használók adatainak átvitele (migrálása?) az eKréta programba! Ajaj… Ha tényleg így van, bajban leszek a nyomtatással, gondoltam. Szerencsére nem, szerencsére ez a migrálás dolog nem megy olyan gyorsan, szerencsére még be tudtam jelentkezni, még le tudtam generáltatni PDF-be minden osztály naplóját, szerencsére még le tudtam tölteni. Arra azonban egyelőre nincs válasz, hogy a Neptun-Napló programban elvégzendő időszerű teendők (új belépő osztályok létrehozatala, az osztályok, diákok léptetése, kilépők és távozók kiírása) akkor most elvégezhető-e a Neptun-Napló programban, ezek érvényesek lesznek-e az eKréta programban, és – ez lenne a legrosszabb – nem vész-e kárba az abba fektetett munka? Mondjuk a support javára legyen mondva, visszaírtak, hogy a kérdést továbbították a második szintnek, türelmet kérnek a válaszig.

LibreOffice

(#2923) 2017. július 8., szombat

Nagyon kedvelem, ha tehetem csak ezt használom. Nem mindig tehetem: a KKV-s képzésen például Microsoft programmal kellett tanítani (ez állítólag irodai programcsomag ;-)), szóval ha lehet, akkor a LibreOffice-t használom, de/és persze még a LibreOffice sem tökéletes.

Van egy szép nagy szövegállományom. Két tucat képpel, de a java szöveg. Kis híján 3 megabyte mára a mérete (ez az ODT tulajdonságait, a tömörítést ismerve nem semmi), 650 oldal, 3 millió karakter. Szóval combos darab. És még fokozni szeretném, ameddig csak lehet, ami benne van azt szeretném egyetlen állományban tartani.

Szerkeszteni bajos. Ha megnyitom akkor elsőre lapra tördel. OK, a szövegszerkesztőknek ez szokása, de hát időigényes (még egy i3-as 4G RAM-mal felszerelt gépen is). Azt viszont nem értem, hogy ha hagyom, ha lenyugodott őkelme, miért nem fogad el semmit a billentyűről jó ideig. És ezek sajnos percek… Akár beírok valamit, akár vágólapról beillesztek – semmi. Nincs hibaüzenet, nem marad a pufferben, hogy majd később beillessze, hanem elvész a nagy digitális feketeségben…

OK, ezt nem hoznám fel a LibreOffice használata kapcsán ellenérvnek, egy ekkora dokumentum minden program számára kihívás. Ettől még a LibreOffice Writer nevű szövegszerkesztőről nem fogok áttérni a Microsoft Word nevű programra… :)

Vége

(#2922) 2017. július 8., szombat

Hétfőn véget ért a tanév. Magy majdnem...

Megvolt a záró értekezlet. Erre nekem egy érettségis statisztikás és egy kompetenciaméréses statisztikás dologgal kell mindig készülnöm. Most mindkettőt elsunnyogtam: az utóbbi mondjuk totál felesleges, mert a megfelelő lapon egészen korrekt tájékoztatás olvasható az iskoláról (ezt szoktuk a saját honlapunkra átemelni), az előbbit majd az augusztus végén leadandó zárójelentéshez majd megcsinálom. Amit szóban elmondtam az az újdonság, a szakmai érettségi tárgy eredményeinek vázolása volt. Nem számokkal, nem diagramokkal – azt hiszem, a záró értekezleten elég kevés kolléga kíváncsi számokra és diagramokra. Mivel benne voltam (én is javítottam és én is vizsgáztattam) és mert a fő fő hatóságok kértek ilyet korábban, nagy vonalakban még a mennyiségi értékeket is tudtam vázolni. Hamar a végére jutottam, szerintem senki sem igényelt többet.

Utána megvolt az értekezlet szokásos része, a tagintézmény-vezető (korábban: igazgató) tartja ezt meg, elmondja ami jó volt a tanévben és azt is, ami rossz. Nemkicsit rossz (szerintem), hogy a tanári kajlaságokat, hibákat általánosságban, nem nevesítve. Ez baj, így mindenkire vonatkozik… Amikor például arról van szó, sok tanár késik az órájáról, persze én is a sok tanár részese vagyok (mert miért is ne): pedig ebben a tanévben azt hiszem kettő alkalommal nem kezdtem az órámat azzal becsengetéskor, hogy jelentsen a hetes, akkor is a fő fő hatóság akart valamit azonnal. OK, ez mentegetőzés, de mégis más, mint amikor a drága aranyos kollegina csengetéskor kezd vonulni az órájára, de persze még hosszú perceket a folyosón el kell trécselnie a másik kolleginával… Szóval az általános negatív megállapítások sajnos mindenkire vonatkoznak… Nevesíteni kellene, másként nem ér semmit. Mindegy, túlélhető.

Majdnem fél kettő volt, mire az ebédre sor került. Most hideg ebéd volt, azaz nem állhatott elő az, ami a karácsonyi ebédnél, hogy (akkor) a marhapörkölt lassan főtt meg, az összegyűltek egy része ilyen olyan indokkal még az ebédelés előtt elment. Az ebéd pazar volt (köszönet a készítőinek, Lippai Jóskának és Csőke Sanyinak): hideg gyümölcsleves, nagyon eltalálva mennyi édes és mennyi savanyú kell bele! A második választható: töltött dagadó vagy sült csirkecomb. A köret majonézes kukorica. Jó volt, finom volt, nagyon.

Ezzel a tanév nagyjából véget ért. Nekem persze akadt és akad is még dolgom, le kellett zárni az érettségi adminisztrálást az egyes csoportoknál (ez megtörtént, bár tegnap ezt hiányolta a fő fő hatóság), mint kiderült az előzetes tantárgyfelosztásból is kimaradt egy kattintás (most át kell aztat küldeni ami szerintem nettó hülyeség, de mindennek van jó oldala: ez azt jelzi, hogy a fő fő hatóság nem lát rá online az elektronikus naplónkra [ezt mondjuk a kollégáknak elárulni nem fogom elsietni], hanem amit akar, azt egy ilyen „küldés” funkcióval el kell küldeni. Megvolt ez is.). Az érettségi elszámolás majdnem kész, ezt leadni a jövő hét feladata, és azután már „csak” az órarend bütykölése lesz feladat. Remélem, idén nem lesz az a pofán vágás, ami engem illet: nekem szánt pofán vágás, hogy küzdök vele nyáron aztán szeptember elsején kiveszik a kezemből és valaki más más szabályokkal jeleskedhet hogy haj de jól megcsinálta. Mindegy, ha így is lesz, nem tudok mit tenni. Hja, vettem lottót! :)

Lemorzsolódás

(#2921) 2017. június 27., kedd

Első alkalommal ezen tanév első féléve után, azaz ezen naptári év elején kellett ilyet csinálni. Valami baromi hosszú neve van, mindegy is mi mert az egész úgy marhaság ahogyan van. Valaki, akinek van rá hatása és szereti a statisztikát, keresztülnyomta, valakik akik csak a szép szavakat értik de a mögöttes tartalmat nem, jóváhagyták, na ettől kezdve évente két alkalommal ezzel foglalkozni kell.

Kis statisztika. Olyan, mint az októberi és nagyjából pont annyi is az értelme. Nem általában a statisztikát tartom ostobaságnak, mert ha pontosan körülhatárolt adatokból pontosan megadott szempontok szerit végzünk feldolgozást, abból okosság is kisülhet. Csak hát sajnos nagyon egyszerű összeadni az almát a körtével, csábító a lehetőség, hogy értelmezzük és értékeljük azt hogy 42, de ez akkor is egy színtiszta marhaság, munka feleslegesen, értelem nélkül.

Mindegy, a nehezével megvagyok. Az iskolastatisztika alapján kellett mindenféle hülyeségeket felvinni. Nem a célt hanem a módszert tartom ostobának és feleslegesnek. (Persze csak akkor felesleges, ha nem az a cél, hogy a vizsgaidőszakban naplopással és unatkozással foglalkozó intézményvezető helyettesek kapjanak már valami munkát – na erre pont jó!) A lemorzsolódás, a korai intézmény elhagyás, a végzettség nélküli kilépés valós probléma. Nem vagyok elég képzett ahhoz, hogy kitaláljam, mi lenne a jó stratégia ennek csökkentésére (de meg nem is fizetnek meg hogy ezen agyaljak). Az biztos, hogy egy vagy több dolgot nekünk is másként kellene csinálnunk, mivel ha így megy tovább, el fog fogyni a gyerek! Valaha 800 fölött is volt a létszám, most lassan a félezret sem fogja elérni. Ez persze még így is soknak hangzik, de a tendencia nagyon aggasztó! Baromi jónak, baromi okosnak definiáljuk magunkat, közben olyan legénykék, akiket talán empátiával, talán egyéni bánásmóddal, talán korrepetálással, talán… Talán nem is tudom mivel itt tarthatnánk, elmennek olyan suliban ahol nem mondják, hogy ők baromi jók és kőkemények, de a gyerek akkor is ott van. Persze értem én, a színvonal engedése hosszabb távon visszaüt. De abból is baj lesz (nem lehet, lesz), hogy és ha a léc ilyen magas. Akkor – hogy ne kalandozzak el – félévről félévre lesz lemorzsolódás, korai iskolaelhagyás. És akármi csicsás statisztikát is készítek, ettől semmi de abszolúte semmi sem változik!

Na ez a legbosszantóbb abban, hogy ilyennel kell foglalkozni!

GINOP, VEKOP

(#2924) 2017. június 9., péntek

Múlt héten, valamikor a hét közepén jött egy feladatelrendelő levél. Nem volt nagyon határozott, inkább kérést mint parancsot tartalmazott. Az „Oktatási intézmények és IKT vállalkozások közötti együttműködés ösztönzése és támogatása" projekt motiváció és attitűd kutatása címet viselte, már a cím is rémes. A konkrét azonosítója vagy mi méginkább, idemásolom elrettentésül: GINOP 3.1.1 –VEKOP-15-2016-00001. A levél a pünkösdi hosszú hétvége előtti pénteken jött azt hiszem, benne a határidő: pünkösd hétfő! Komolyan! Ez és a nem kimondottan parancs jellegű megfogalmazás azt sugallta, ez símán el lehet sunnyogni…

Sajnos nem. Tegnap már egy szigorúbb hangú levél kért konkrét beszámolást, hogy halad a dolog, sajnos még a határidőt is kitolták – mára. Nincs mese, ki kell töltetni a tizenegyedikesekkel (a tegnapi parancs levél ezt fogalmazta meg konkrétan).

Nagyon szeretem az ilyen online kérdőíveket. Szép okos kérdések, amikre ha elég sok a válasz, akkor szép okos statisztikát lehet ebből csinálni és levonni a következtetéseket. Mikor? Milyet? Hát mikor milyet! Most éppen – gondoltam mielőtt megszervezem, hogy százegynéhány diák kitöltse, egyszer én is végigmegyek a kérdéseken – arról szól a sok kérdés, melyik diák milyen eredményt ér el informatikából, heti hány órája van (na erre mindjárt visszatérek), mennyire motivált az informatikával kapcsolatban, mi a véleménye az informatikai állásokról, akar-e informatikus lenni.

Isten bizony gyakorta úgy érzem, hogy csak berzenkedi tudok, de úgy látszik mostanában csak hülyeség jön szembe. Vegyük akkor sorba… Az informatika tantárgy kiherélésre került az elmúlt években. Az óraszám draszikusan lecsökkent, a tartalom megnövekedett – had legyen a tananyagot feldolgozni képtelen infó tanár is frusztrált, mielőtt pályaelhagyóként többszörös pénzért elmegy informatikusnak – szóval kasztrálták a tárgyat, most meg valakik GINOP-ilag, VEKOP-ilag úgy gondolják az mégis fontos? Hol volt ez a sok szép és okos, derék ember, amikor földbe döngölték a tárgyat? OK, a kérdés költői. A mostani felmérést ez annyiban érinti, hogy parancs szerint tizenegyedikesekkel kell az online kérdőívet kitöltetni, mert hogy ők a sulisban még bent levő legidősebb, pályaválasztás előtti korosztály – de nekik éppen ezért már nincs is ilyen tárgyuk. De facto már nem is érettségi tárgy (nem informatikai szakmacsoportos szakgimnáziumról és nem gimnáziumról beszélek), hiszen ezévtől kötelezően választandó (tündéri oxymoron!) az ágazati szakmai érettségi tárgy. Továbbá: a szakgimnazisták amikor ide beiratkoztak tulajdonképpen választottak – ezt a sajtó, sok írás erősen kritizálja is, miszrint tizennégy, tizenöt éves korban ez korai – választottak, hiszen az a szakma érdekli őket amit mi tanítunk. Hogy a viharba várható akkor el, hogy a lelkecskéjükben heveny vágy ébredjen informatikusi pályát választani amikor egyfelől ők (a mieink) az autók iránt érdeklődnek (persze ki jobban ki kevésbé), másfelől az informatikával kevesebbet találkoznak (tanórán biztosan) mint magyar irodalommal, történelemmel vagy testneveléssel?

OK, tudom a GINOP, a VEKOP meg az ilyesmik nem erről szólnak. Akkor miről? Hogy értelmetlen projektek kapcsán van aki pénzt kaphat? Mert az reális cél. Más nem tudom, van-e…

Na szóval ma ennek a hülyeségnek a kapcsán az öt tizenegyedikes osztályunkat felesben az elsőtől az ötödik óráig ezzel foglalkozik (mással már úgysem, szinte senki kolléga nem tanít már, ami baj – de ez egy másik bejegyzés), ezzel foglalkozunk majd: más és más osztályt más és más kollégával levisszük a két számítógépteremben és kitöltetjük ezt a hülye kérdőívet. A parancs tehát szabatosan és sarkosan alakilag is elfogadhatóan végrehajtva.

Update: ennyi munkával akár okosságot is lehetett volna csinálni… Két osztály már szépen kitöltötte a kérdőívet, most tölti a harmadik és még kettő van, az ötödik óra végére meg is lesznek. Az első és második órán én felügyeltem az egyik osztályfélre a harminchetesben, mit mondjak erősen nosztalgikus érzés volt (valaha minden órám ott volt, abban a teremben).

Update2: megnéztem net-en: a GINOP-ra a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program kifejezést találtam… A VEKOP-ra meg ezt: Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program. Nem is értem, hogy tudtam élni eddig ezen ismeretek nélkül…

Statisztika

(#2923) 2017. június 8., csütörtök

Lassan ráfordulunk az érettségi időszakra… Az év elejétől van vele dolog, de most lassan csak azzal lesz és van, hogy nem is kevés. És van, hogy értelmetlenül az a nem kevés...

Tegnap délután volt itt az egyik bizottsági elnök, a szokásos látogatáson, ilyenkor megnézi amit meg akar és kell neki, elviszi amit el akar vinni. Korrekt, ettől ér az érettségi annyit amennyit (bár csak érettségivel ma már sokra nem viszi a fiatal), mivel betartanak és betartatnak minden vonatkozó szabályt.

De hogy még annál is több kelljen…?

Az elnök kérte a statisztikát. Néztem rá buta szemekkel, mit és minek, nem kért a 10 év alatt ilyet még elnök. De mindegy is, a ketszintu.hu csodákra képes, lenyomtatjuk majd belőle, mondja, melyik kell. Itt kezdődtek a bajok! Amit elmondott, olyan nincs. Nagy nehezen kiderül, hogy ezt ő meg szokta kapni, ezt az iskolában megcsinálják, hiszen ahol tavaly volt, ott is megcsinálta a matekszakos osztályfőnök neki, nem neki kellett összeszámolgatnia, pedig ő ezt szeretné szerepeltetni az elnöki jelentésében.

Még egyszer, betűzve: szeretné…

Nagyon felkaptam a vizet! Mutatni persze ilyenkor nem lehet, mit gondol az ember, de roppant bosszantott, hogy mivel „meg szokta kapni”, meg hogy „szeretné a jelentésében”, dolgozzam vele én! Amikor ilyen kimutatást nem kér semmi és senki. Ja nem is, ő igen…

A dolgot az bonyolította, hogy a ketszintu.hu riportja annyi sort tartalmaz, ahány a vizsgázó – ebből leszűrni ezt a vizsgacsoportot, durván a diákok negyedét nem nagy mutatvány – és nyolcor négy oszlopot, ahol is az oszlopnégyesek ilyen sorrendben a vizsgatárgyat, a vizsga szintet, a vizsga fajtát és a mentességet (meg még más mindent, de az most nem kell) tartalmaz.

Próbálkoztam Acess-szel és SQL-lel, de nem boldogultam vele (lehet, van rá mód), a 8x4 egymás melletti oszlop nekem egymás alá kellene… Végül táblázatkezelőben faragtam át, majd a szűréseket beállítva kézzel egy másik táblázatba átmásolva lettek meg a kérdéses számok.

Van, hogy a statisztika olyasmire világít rá vagy olyasmit támaszt alá ami a kérdéses statisztika nélkül nem vagy nem markánsan látható. Aztán van, hogy a statisztika remek fegyver arra, hogy az ember bizonyítson, rossz esetben bizonygasson valamit ami a statisztikába belemagyarázható, na ez már annyira nem jó. És van, hogy a statisztika totál semmit sem mutat, csak egy halom szám. Nekem pár órai munkával a legutóbbit sikerült összeütnöm. Remélem, csuklik az a kolléga aki tavaly ezen elnöknek ezt a statisztikát megcsinálta és innen kérek elnézést attól a kollégától, aki jövőre fogja megkapni a „nekem meg szokták csinálni” causát és nem lesz annyi vér a pucájában (nekem sem volt), hogy az egész ötletet elutasítsa visszakézből...

Az ördögnek...

(#2922) 2017. június 8., csütörtök

… tartoztam ezzel az úttal. A hétvégén rendeltem az eMag-ból egy 1T-s külső HDD-t meg egy bluetooth stick-et, tegnap szépen meg is jött az SMS hogy megérkezett, az Üllői úti postára lehet érte menni. Gondoltam nyolcra ne érjek oda, a sok kisnyugdíjas ott várja már a nyitást, ne kelljen sorba állni, kisit később megyek. Isteni az idő, még nincs meleg, ragyogóan süt a nap, a távolság sem nagy (biciklivel) Elkerekezem oda, hát látom: zárva. A fene, mi ez? Nézem a nyitvatartást: kilenctől ötig! Na tessék!

Kapkodós

(#2921) 2017. június 7., szerda

Ebben az évben is volt, van jutalomút: Edina szervezi (igen lelkesen!), a megfelelő tanulmányi eredményes diákoknak kínálja fel, a jutalom a felkínáláson kívül az hogy nem a teljes árat kell kifizetniük. Népszerű, bár az első lelkesedés – februárban kezdődik a szervezés – az idő előrehaladtával kissé megcsappan, az eredetileg azt hiszem négyes félévi átlag kissé lejjebb szokott szállni.

Mindig előre kijelölésre kerülnek a kísérőtanárok is. Most is. Ők három napig nincsenek a sulisban, ez vagy egyéni cseréket vagy helyettesítést igényel. Most úgy volt, csak az előbbit. Nem is tettem semmit, hiszen nincs ezzel tennivalóm. Nem is tévedhettem volna nagyobbat.

Az egyik kollegina aki kísérő lett volna, két hete vállát törte. Szerencsétlen eset, pár éve egyszer már megesett ez vele, most ugyanazon az oldalon ugyanott törött csontja. Ő tehát nem utazhat. Azt, hogy ki megy helyette, Edina dönti döntötte el. Még mindig semmit sem tettem, hiszen a kutya nem szólt nekem, tehát nincs ezzel teendőm. Akárki is a kijelölt, biztosan lerendezte az óráit, ha nem kért helyettesítést.

Az imént, a kérdéses óra előtt pár perccel jön az egyik osztály, nem rossz csapat de hát mint minden diák, ők is azt nézik hol lehetne rövidíteni könnyíteni az iskolai munkán (és nem csak a diák van ezzel így a tanév végére, sajnos), szóval jönnek a nagy lakli kamaszok, hogy mi lesz a tanárnő helyettesítésével. Nézek rájuk (felteszem, igen csak bután), hogy ugyan miért kellene helyettesíteni? Mondják: mivel elutazott a jutalomútra Németországba.

Puff neki! Akkor most kapkodva, szaladgálva fűhöz fához igyekezhetek, hogy megoldjam, ne legyen lyukas órája az osztálynak sőt ha lehet értelmes elfoglaltságot azaz megtartható tartalmas órát találjak nekik. OK, hogy ez a dolgom, teszem is; de az nem OK, hogy soha – na jó: olykor, sajnos hogy nem ritkán – nem tudom meg időben azt, hogy kit mikor kell helyettesíteni.